[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"blog-article-262-disclose-ai-academic-work-pl":3},{"uuid":4,"title":5,"subtitle":6,"content":7,"preview":471,"date_published":476,"date_pinned":476,"img":477,"alias":478,"is_published":148,"is_pinned":479,"type":146,"category":480,"category_name":481,"category_alias":482,"background_color":483,"preview_icon":146,"category_value":484,"external_link":146},"a884208b-2739-463c-8e94-7856fc74e710","Jak mówić o korzystaniu z AI w pracy akademickiej","Jak wyjaśniać pomoc AI w pracy akademickiej: faktyczne role, pisemna notatka, rozmowa merytoryczna, cytowanie i zasady konkretnego zadania.",{"type":8,"content":9},"doc",[10,16,17,21,22,26,27,35,39,40,44,45,58,59,63,64,70,74,75,79,80,84,85,89,90,96,100,101,112,113,123,124,128,129,135,139,140,149,150,154,155,159,160,166,170,171,175,176,180,181,185,186,192,196,197,201,202,206,207,211,212,218,222,223,227,228,232,233,237,238,244,248,249,253,254,258,259,263,264,270,274,275,279,280,284,285,289,290,296,300,301,305,306,310,311,315,316,322,326,327,331,332,336,337,341,342,346,347,351,352,356,357,361,362,366,367,371,372,378,382,383,387,388,392,393,399,408,409,417,418,426,427,433],{"type":11,"content":12},"paragraph",[13],{"text":14,"type":15},"„Korzystałem z AI” to uczciwy początek rozmowy, ale niewiele wyjaśnia. Asystent mógł zaproponować słowa do wyszukiwania, przetłumaczyć fragment, skomentować własny akapit autora lub stworzyć pierwszą redakcję całej analizy. Dla oceniania ważna jest konkretna rola. Precyzyjny opis pomocy pozwala oddzielić działania narzędzia od merytorycznych decyzji autora.","text",{"type":11},{"type":11,"content":18},[19],{"text":20,"type":15},"Rozmowa musi opierać się na zasadach zadania i rzeczywistym procesie. Nie trzeba wyolbrzymiać udziału AI, jeśli zaproponowała tylko tytuł. Nie można nazywać generowania argumentu korektą językową. Jednocześnie sama wzmianka o narzędziu nie ustanawia naruszenia: dozwolona pomoc może być częścią zamysłu edukacyjnego.",{"type":11},{"type":11,"content":23},[24],{"text":25,"type":15},"Poniżej proponujemy autorskie podejście do ustnego wyjaśnienia i pisemnej notatki. Przykłady są hipotetyczne i nie opisują procesu konkretnego uczestnika. Używaj wzoru wyłącznie wtedy, gdy odpowiada rzeczywistym czynnościom i wymaganiom twojej pracy. Notatka nie tworzy zgody z mocą wsteczną i nie zastępuje weryfikacji treści.",{"type":11},{"type":28,"attrs":29,"content":32},"heading",{"level":30,"id":31},2,"heading_2_1",[33],{"text":34,"type":15},"Zacznij od wymagania, a nie od usprawiedliwienia",{"type":11,"content":36},[37],{"text":38,"type":15},"Przed wykonaniem ustal, jakie rodzaje pomocy są dozwolone. Jeśli warunek jest niejasny, sformułuj konkretne pytanie: czy można otrzymać komentarz do własnego akapitu, użyć podpowiedzi do wyszukiwania lub wygenerować przykład do analizy? Pytanie „czy można AI?” jest często zbyt szerokie, by odpowiedzieć precyzyjnie.",{"type":11},{"type":11,"content":41},[42],{"text":43,"type":15},"Zapisz odpowiedź prowadzącego zgodnie z dopuszczalną procedurą roboczą. Zgody dla jednego zadania nie należy automatycznie przenosić na inne. Ćwiczenie i ocena końcowa mogą sprawdzać różne czynności. Uczestnik potrzebuje trybu właśnie tej pracy, którą teraz oddaje.",{"type":11},{"type":11,"content":46},[47,49,56],{"text":48,"type":15},"W ",{"text":50,"type":15,"marks":51},"wytycznych Oxford dotyczących GenAI",[52],{"type":53,"attrs":54},"link",{"href":55},"https:\u002F\u002Fwww.ox.ac.uk\u002Fstudents\u002Flife\u002Fit\u002Fgenai-tools\u002Fguidance-on-safe-and-responsible-use-of-genai",{"text":57,"type":15}," tryb oceniania jest powiązany z wcześniejszymi pisemnymi warunkami konkretnego zadania i ustalonym opisem dozwolonej pomocy. To przykład polityki określonego uniwersytetu, a nie zasada dla wszystkich ukraińskich prac.",{"type":11},{"type":11,"content":60},[61],{"text":62,"type":15},"W twoim kursie główne praktyczne pytanie brzmi: co trzeba wykonać samodzielnie i jak poinformować o reszcie? Kiedy odpowiedź jest znana przed pracą, notatka staje się opisem procesu. Kiedy próbuje się ją napisać po nieustalonej zgodzie, pojawia się pokusa zastąpienia faktów przekonującym zdaniem ogólnym.",{"type":11},{"type":28,"attrs":65,"content":67},{"level":30,"id":66},"heading_2_2",[68],{"text":69,"type":15},"Odtwórz proces za pomocą krótkich faktów",{"type":11,"content":71},[72],{"text":73,"type":15},"Wygodnie zacząć od listy czynności: wyszukiwanie, plan, tekst, język, dane, ilustracje, weryfikacja. Zaznacz tylko to, co miało miejsce. Dla każdego obszaru wskaż rezultat narzędzia i własną decyzję. Nie dodawaj możliwych funkcji produktu, z których nie korzystano.",{"type":11},{"type":11,"content":76},[77],{"text":78,"type":15},"Na przykład asystent zaproponował pięć kierunków wyszukiwania, ale wykorzystano dwa. Następnie znaleziono prawdziwe materiały, przeczytano je i samodzielnie zbudowano argument. To jedna historia. Inna jest wtedy, gdy AI napisała akapit, a autor sprawdził go i wprowadził zmiany. Opis musi zachować tę różnicę.",{"type":11},{"type":11,"content":81},[82],{"text":83,"type":15},"Jeśli dokładna wersja modelu jest nieznana, nie zgaduj jej. Nazwa narzędzia i faktyczna czynność mogą być znane bez numeru modelu. Zapisz dostępne dane zgodnie z wymaganiami pracy. Wiarygodnie brzmiący szczegół techniczny nie czyni opisu bardziej przejrzystym.",{"type":11},{"type":11,"content":86},[87],{"text":88,"type":15},"Nie twórz fikcyjnej historii samodzielnych kroków. Jeśli źródło nie zostało przeczytane, nie należy opisywać go jako sprawdzonego. Jeśli obliczenie przyjęto bez powtórzenia, powiedz o tym i wykonaj potrzebną weryfikację przed oddaniem, jeśli jest możliwa. Precyzja opisu procesu jest ważniejsza niż piękne sformułowanie notatki.",{"type":11},{"type":28,"attrs":91,"content":93},{"level":30,"id":92},"heading_2_3",[94],{"text":95,"type":15},"Cytowanie i wyjaśnienie procesu to różne rzeczy",{"type":11,"content":97},[98],{"text":99,"type":15},"Jeśli odwołujesz się do prawdziwego artykułu znalezionego przez AI, podstawą jest przeczytany oryginał. Jeśli analizujesz samą wygenerowaną odpowiedź, może ona być przedmiotem cytowania zgodnie z wybranym stylem. Żaden z tych zapisów sam w sobie nie opowiada całej historii pomocy.",{"type":11},{"type":11,"content":102},[103,104,110],{"text":48,"type":15},{"text":105,"type":15,"marks":106},"materiale MLA o opisywaniu użycia AI",[107],{"type":53,"attrs":108},{"href":109},"https:\u002F\u002Fstyle.mla.org\u002Fdescribing-ai-use\u002F",{"text":111,"type":15}," podkreślono szersze wyjaśnienie istotnego udziału narzędzia. W notatce akademickiej to przydatne rozróżnienie: odnośnik wskazuje materiał, a opis informuje, jaką czynność wykonał on w twoim procesie. Wymagania konkretnej pracy nadal trzeba sprawdzić osobno.",{"type":11},{"type":11,"content":114},[115,121],{"text":116,"type":15,"marks":117},"Zaktualizowane zalecenie MLA dotyczące cytowania generatywnej AI",[118],{"type":53,"attrs":119},{"href":120},"https:\u002F\u002Fstyle.mla.org\u002Fciting-generative-ai-updated-revised\u002F",{"text":122,"type":15}," zawiera pola opisu wyniku i narzędzia oraz odradza uznawanie AI za autora. To przykład jednego stylu. Nie przenoś go automatycznie na wszystkie formaty i nie dodawaj nieznanych wersji lub dat.",{"type":11},{"type":11,"content":125},[126],{"text":127,"type":15},"Publiczny link do rozmowy także nie jest wymagany uniwersalnie. Może ujawniać zbędny kontekst. Jeśli wymaganie pracy przewiduje załącznik, sprawdź rzeczywistą treść i dopuszczalny dostęp. Jeśli potrzebna jest krótka notatka, nie zastępuj jej dużym nieprzejrzanym dziennikiem.",{"type":11},{"type":28,"attrs":130,"content":132},{"level":30,"id":131},"heading_2_4",[133],{"text":134,"type":15},"Cztery pola pisemnej notatki",{"type":11,"content":136},[137],{"text":138,"type":15},"Autorska forma może zawierać narzędzie, cel, obszar pomocy i weryfikację. Nie jest oficjalnym szablonem określonej instytucji. Prowadzący powinien zmienić pola, jeśli przedmiot i zasady wymagają innego opisu.",{"type":11},{"type":141,"attrs":142},"image_block",{"id":143,"alt":144,"url":145,"type":141,"float":146,"width":147,"preview":148},"c7167fb6-1696-4bdf-ab7a-37403447c3a5","Pole | Przydatna konkretność | Czego unikać; Narzędzie | Znana nazwa i potrzebne dane | Wymyślona wersja; Cel | Wyszukiwanie, komentarz, tłumaczenie lub generowanie | Ogólne „dla poprawy”; Obszar | Jaki materiał otrzymano i wykorzystano | Ukryte generowanie treści; Weryfikacja | Co autor zrobił po odpowiedzi | Niewykonane czynności w czasie przeszłym","https:\u002F\u002Fcloud.cs3.westudy.ua\u002Ffile?path=westudy_online%2Fpublic%2Fwestudy%2Ff5d83bfe-9a04-4562-93a5-caff8a5a79d1.png",null,"100%",true,{"type":11},{"type":11,"content":151},[152],{"text":153,"type":15},"W razie potrzeby dodaj ograniczenia: czego nie potwierdzono, co usunięto i dlaczego. Nie trzeba opisywać wszystkich prób, jeśli wymaganie tego nie ustanawia. Jednocześnie zwięzłość nie powinna ukrywać centralnej roli AI. Czytelnik musi rozumieć proces bez zgadywania.",{"type":11},{"type":11,"content":156},[157],{"text":158,"type":15},"Notatkę roboczą można prowadzić w trakcie przygotowania. Zmniejsza to potrzebę przypominania sobie wszystkiego na końcu. Powinna być minimalnie wystarczająca i nie gromadzić zbędnych danych osobowych. Przechowuj materiały zgodnie z dozwoloną procedurą instytucji, zamiast domyślnie tworzyć publiczne archiwum dowolnych rozmów.",{"type":11},{"type":28,"attrs":161,"content":163},{"level":30,"id":162},"heading_2_5",[164],{"text":165,"type":15},"Trzy autorskie wzory",{"type":11,"content":167},[168],{"text":169,"type":15},"Pierwszy wzór dotyczy tylko pomocy w wyszukiwaniu: „Narzędzia użyto do zaproponowania kierunków wyszukiwania. Ostateczne źródła znalazłem i przeczytałem samodzielnie. Odnośniki, argumentację i wnioski przygotowałem po własnej weryfikacji”. To zdanie jest dopuszczalne wyłącznie po faktycznym wykonaniu wskazanych czynności.",{"type":11},{"type":11,"content":172},[173],{"text":174,"type":15},"Drugi wzór opisuje komentarz językowy: „AI przekazała komentarz dotyczący jasności akapitu, który już wcześniej napisałem. Przyjąłem część propozycji i sprawdziłem, czy nie zmieniły znaczenia. Tezę merytoryczną i dobór podstaw sformułowałem samodzielnie”. Jeśli narzędzie całkowicie przepisało akapit, opis trzeba zmienić zgodnie z rzeczywistym udziałem.",{"type":11},{"type":11,"content":177},[178],{"text":179,"type":15},"Trzeci wzór wskazuje generowanie: „AI stworzyła pierwszą redakcję fragmentu, która stała się materiałem do dalszego krytycznego przeglądu. Sprawdziłem twierdzenia faktograficzne, usunąłem niepotwierdzone przejścia i przygotowałem ostateczną redakcję”. Taki proces musi odpowiadać zgodzie w konkretnym zadaniu; przejrzysty opis nie ustanawia zgody automatycznie.",{"type":11},{"type":11,"content":182},[183],{"text":184,"type":15},"Wzorów nie należy wybierać według tego, który wygląda najkorzystniej. Zacznij od faktów i napisz własny tekst. Jeśli proces łączył kilka rodzajów pomocy, rozdziel je krótkimi zdaniami. Jeśli narzędzia nie używano, nie przypisuj mu udziału z powodu wymogu formularza.",{"type":11},{"type":28,"attrs":187,"content":189},{"level":30,"id":188},"heading_2_6",[190],{"text":191,"type":15},"Przykładowa rozmowa z prowadzącym",{"type":11,"content":193},[194],{"text":195,"type":15},"Uczestnik mówi: „Użyłem asystenta do wyszukiwania”. Prowadzący doprecyzowuje: „Co dokładnie zaproponował?”. Uczestnik odpowiada: „Słowa do wyszukiwania i listę potencjalnych materiałów. Dwóch zapisów nie udało się potwierdzić, więc ich nie uwzględniłem. Ostateczne źródła znalazłem na stronach pierwotnych”. To autorski dialog, a nie rzeczywista rozmowa.",{"type":11},{"type":11,"content":198},[199],{"text":200,"type":15},"Następne pytanie dotyczy treści: „Jaką tezę potwierdza pierwsze źródło?”. Uczestnik wskazuje przeczytany fragment i granicę wniosku. Taka odpowiedź pokazuje decyzję merytoryczną. Nie powinna zamieniać się w wyuczoną obronę wszystkich możliwych czynności: trzeba wyjaśnić właśnie swoją pracę.",{"type":11},{"type":11,"content":203},[204],{"text":205,"type":15},"Jeśli uczestnik nie potrafi potwierdzić źródła, właściwe jest powiedzieć: „Ten zapis nie został jeszcze sprawdzony; nie powinienem używać go jako podstawy”. Potem potrzebna jest redakcja pracy lub inne działanie zgodne z warunkami kursu. Nie należy prosić AI o stworzenie przekonującej odpowiedzi o materiale, którego uczestnik nie czytał.",{"type":11},{"type":11,"content":208},[209],{"text":210,"type":15},"Prowadzący także musi zadać pytanie bez automatycznego oskarżenia. Nietypowy styl może być powodem do wyjaśnienia, ale nie gotowym dowodem pochodzenia. Rozmowa musi dotyczyć źródeł, obliczeń, decyzji i dozwolonej pomocy. Procedurę rozpatrywania określają zasady instytucji.",{"type":11},{"type":28,"attrs":213,"content":215},{"level":30,"id":214},"heading_2_7",[216],{"text":217,"type":15},"Jeśli proces wykroczył poza granice zgody",{"type":11,"content":219},[220],{"text":221,"type":15},"Nie przepisuj historii. Precyzyjny opis musi pozostać precyzyjny nawet wtedy, gdy czynność była niedopuszczalna. Przekaż fakty i ustal następny krok zgodnie z ustaloną procedurą. Możliwość przerobienia, ocenienia lub innej decyzji zależy od zasad i konkretnej sytuacji; nie należy obiecywać jej uniwersalnie.",{"type":11},{"type":11,"content":224},[225],{"text":226,"type":15},"Oddziel faktyczną czynność od wyjaśnienia powodów. „AI napisała pierwszą redakcję argumentu” to fakt procesu. „Nie zrozumiałem granic” to wyjaśnienie, które także wymaga porównania z warunkiem. Jedno nie powinno ukrywać drugiego. Prowadzący musi uwzględniać materiały i obowiązującą procedurę, a nie tylko przekonujące sformułowanie.",{"type":11},{"type":11,"content":229},[230],{"text":231,"type":15},"Jeśli warunek rzeczywiście był niejednoznaczny, wskaż konkretne miejsce. Nie wyciągaj ogólnego wniosku, że każda nieopisana funkcja jest dozwolona. W następnej pracy warto wyjaśnić tryb przed wykonaniem. Prowadzący może przejrzeć instrukcję, aby różnica między komentarzem językowym a generowaniem argumentu była widoczna.",{"type":11},{"type":11,"content":234},[235],{"text":236,"type":15},"Nie używaj notatki jako sposobu ukrycia niesprawdzonej treści. Nawet dozwolone generowanie wymaga weryfikacji merytorycznej. Jeśli źródło jest wymyślone lub liczba błędna, trzeba to poprawić niezależnie od statusu pomocy. Przejrzystość i dokładność to różne części pracy.",{"type":11},{"type":28,"attrs":239,"content":241},{"level":30,"id":240},"heading_2_8",[242],{"text":243,"type":15},"Jakie szczegóły są rzeczywiście potrzebne",{"type":11,"content":245},[246],{"text":247,"type":15},"W wyjaśnieniu zwykle przydatne są informacje pokazujące rolę pomocy i własne decyzje. Nie trzeba automatycznie publikować całej korespondencji, szkiców innych uczestników ani osobistych historii. Zakres oddawanych materiałów musi odpowiadać wymaganiu i dopuszczalnej ścieżce danych.",{"type":11},{"type":11,"content":250},[251],{"text":252,"type":15},"Jeśli prowadzący prosi o dodatkowe materiały, ustal, co dokładnie jest potrzebne do konkretnego pytania. Na przykład karta źródła może pokazać weryfikację tezy lepiej niż dziesiątki zrzutów ekranu czatu. Własne obliczenie może być wystarczającą podstawą merytoryczną liczby. Załącznik musi pełnić zrozumiałą funkcję.",{"type":11},{"type":11,"content":255},[256],{"text":257,"type":15},"Niektóre dane mogą być nieznane. W takim przypadku nie wymyślaj dokładnego modelu lub trybu technicznego. Podaj znany produkt i fakt pomocy zgodnie z wymaganiami pracy. Jeśli brakująca informacja jest istotna dla opracowania, ustal dopuszczalny sposób podania, zamiast uzupełniać ją przypuszczeniem.",{"type":11},{"type":11,"content":260},[261],{"text":262,"type":15},"Rozmowa musi być dostępna. Wyjaśnienie ustne, odpowiedź pisemna lub inna uzgodniona forma mogą pokazywać rozumienie merytoryczne. Nie utożsamiaj tempa mówienia z faktycznym autorstwem. Pytania należy formułować tak, aby uczestnik mógł wyjaśnić potrzebną decyzję, a prowadzący otrzymał odpowiednie dowody.",{"type":11},{"type":28,"attrs":265,"content":267},{"level":30,"id":266},"heading_2_9",[268],{"text":269,"type":15},"Redakcja notatki przed oddaniem",{"type":11,"content":271},[272],{"text":273,"type":15},"Przeczytaj notatkę obok pracy. Czy wskazane obszary pomocy zgadzają się z rzeczywistym tekstem? Czy po pierwszej redakcji opisu nie pojawiło się dodatkowe generowanie? Czy wykonano wskazaną weryfikację? Proces mógł się zmienić, dlatego stare sformułowanie nie zawsze pozostaje precyzyjne.",{"type":11},{"type":11,"content":276},[277],{"text":278,"type":15},"Zastąp niejasne czasowniki. „Poprawił” może ukrywać różne czynności. „Zaproponował trzy warianty”, „skomentował jasność”, „stworzył szkic” lub „przetłumaczył fragment” opisują udział dokładniej. Nie trzeba zamieniać notatki w długi raport techniczny, aby uczynić ją konkretną.",{"type":11},{"type":11,"content":281},[282],{"text":283,"type":15},"Sprawdź twierdzenia o własnej pracy. Jeśli piszesz „wszystkie źródła są sprawdzone”, musi to być prawdą. Jeśli pozostały nierozstrzygnięte podstawy, zmień rezultat i opis zgodnie z wymaganiami. Formuła pewności nie powinna wyprzedzać stanu faktycznego.",{"type":11},{"type":11,"content":286},[287],{"text":288,"type":15},"Osobno przejrzyj dane w załącznikach. Notatka może być krótka i odpowiednia, a dołączony dziennik — ujawniać zbędny materiał. Przed oddaniem trzeba ocenić cały zestaw. Jeśli jakiś załącznik nie jest potrzebny ani wymagany, nie dodawaj go jedynie dla wrażenia kompletności.",{"type":11},{"type":28,"attrs":291,"content":293},{"level":30,"id":292},"heading_2_10",[294],{"text":295,"type":15},"Ćwiczenie dla grupy: od ogólnego zdania do faktu",{"type":11,"content":297},[298],{"text":299,"type":15},"Prowadzący może dać trzy niejasne opisy: „AI pomogła”, „użyto tylko do stylu” i „wszystko sprawdzono”. Obok umieszcza całkowicie hipotetyczne karty rzeczywistych czynności. Uczestnicy muszą przepisać opisy zgodnie z kartami, nie dodając nieznanych wydarzeń.",{"type":11},{"type":11,"content":302},[303],{"text":304,"type":15},"Na pierwszej karcie narzędzie zaproponowało plan, ale uczestnik go nie wykorzystał. Opis musi wskazać propozycję i odrzucenie, jeśli jest to potrzebne według wymagań. Nie należy pisać, że AI stworzyła strukturę pracy. Na drugiej karcie asystent napisał akapit, więc zdanie o stylu jest niewystarczające. Na trzeciej sprawdzono tylko dwa z trzech źródeł i ogólna obietnica wymaga poprawy.",{"type":11},{"type":11,"content":307},[308],{"text":309,"type":15},"Po redakcji uczestnik wyjaśnia, jakie słowa zmienił i dlaczego. Ocenia się zgodność z faktami, a nie zdolność przedstawienia procesu korzystniej. Inny uczestnik musi rozumieć rolę pomocy bez ustnego uzupełnienia. Jeśli opis pozostał niejednoznaczny, doprecyzowuje się go.",{"type":11},{"type":11,"content":312},[313],{"text":314,"type":15},"Ponowne zadanie można wykonać na własnym dozwolonym procesie. Uczestnik pisze krótką notatkę i sprawdza ją według czterech pól. Jeśli nie korzystał z AI, opisuje to precyzyjnie. Ćwiczenie kształtuje umiejętność przekazywania faktów, potrzebną zarówno przy dozwolonej pomocy, jak i wyjaśnianiu złożonej sytuacji.",{"type":11},{"type":28,"attrs":317,"content":319},{"level":30,"id":318},"heading_2_11",[320],{"text":321,"type":15},"Kiedy w procesie występowało kilka różnych ról",{"type":11,"content":323},[324],{"text":325,"type":15},"Wyobraźmy sobie przykładową pracę, w której AI najpierw zaproponowała słowa do wyszukiwania, potem skomentowała własny akapit autora, a na końcu stworzyła tytuł. Jedno zdanie „użyto do tekstu” nie pokazuje tej struktury. Autor może opisać trzy czynności osobno, wskazując, które propozycje wykorzystał i co sprawdził. Nie wymaga to listy wszystkich możliwych funkcji produktu.",{"type":11},{"type":11,"content":328},[329],{"text":330,"type":15},"W części wyszukiwawczej wskazuje się pomoc w określeniu kierunków, a nie autorstwo źródeł. Ostateczne materiały muszą być prawdziwe i przeczytane, jeśli autor pisze o własnej weryfikacji. W przypadku komentarza wskazuje się obszar tekstu i własną decyzję o zmianach. W przypadku tytułu — fakt propozycji i wyboru. Każda część opisu odpowiada osobnemu wynikowi narzędzia.",{"type":11},{"type":11,"content":333},[334],{"text":335,"type":15},"Teraz zmieńmy przykładowy proces: asystent napisał także wstęp. Opis musi zostać zaktualizowany. Nie można pozostawić wcześniejszej notatki tylko dlatego, że została już zredagowana i dobrze brzmi. Po nowej pomocy autor sprawdza zarówno zgodę, jak i rzeczywistą treść. Zmiana procesu może wpływać na tryb zadania, więc nie należy ukrywać jej w ogólnym słowie „redakcja”.",{"type":11},{"type":11,"content":338},[339],{"text":340,"type":15},"Jeśli pomoc odrzucono, także można to wskazać, gdy wymagają tego zasady. Na przykład zaproponowanej tezy nie użyto z powodu niezgodności ze źródłami. Nie trzeba przedstawiać odrzucenia jako przyjętego wkładu. Jednocześnie nie należy nazywać niewykorzystaną propozycji, która faktycznie określiła argument, nawet jeśli jej słów nie skopiowano dosłownie. Opis dotyczy roli, a nie tylko zgodności znaków.",{"type":11},{"type":11,"content":343},[344],{"text":345,"type":15},"W złożonym procesie przydatna jest tabela robocza z trzema kolumnami: działanie narzędzia, własna decyzja i obszar rezultatu. To autorska forma odtwarzania faktów. Nie powinna zawierać danych osobowych, jeśli nie są potrzebne. Publiczna notatka może być krótsza, ale musi zachować istotne role wpływające na rozumienie pracy.",{"type":11},{"type":11,"content":348},[349],{"text":350,"type":15},"Przykładowy prowadzący pyta: „Dlaczego odrzuciłeś zaproponowaną tezę?”. Uczestnik wyjaśnia, że źródło opisywało wizyty, a teza dotyczyła nowych osób. To merytoryczna odpowiedź o decyzji. Jeśli jedynie powtarza, że „AI czasem się myli”, wyjaśnienie nie jest jeszcze konkretne. Trzeba wskazać faktyczne przejście, którego dane nie wspierają, i pokazać własną redakcję.",{"type":11},{"type":11,"content":353},[354],{"text":355,"type":15},"Inne pytanie: „Co zmieniło się po komentarzu językowym?”. Uczestnik może pokazać, że usunął niejednoznaczny zaimek, ale zachował siłę wniosku. Jeśli asystent zastąpił ostrożne „może” kategorycznym „dowodzi”, autor musi zauważyć zmianę merytoryczną. Pomoc językowa nie zawsze pozostaje jedynie na powierzchni stylu; przyjęty wynik wymaga przeglądu znaczenia.",{"type":11},{"type":11,"content":358},[359],{"text":360,"type":15},"Jeśli autor nie pamięta wszystkich szczegółów, nie należy dopowiadać dokładnej historii. Wskazuje ustalone fakty i niewiadome zgodnie z wymaganiami pracy. W miarę możliwości sięga do dozwolonych zapisów roboczych. Jeśli potrzebnej informacji brakuje, nie naprawi tego wiarygodnie brzmiący wzór notatki z innej sytuacji. Wzór pomaga w formie, ale nie tworzy faktów.",{"type":11},{"type":11,"content":363},[364],{"text":365,"type":15},"Przed oddaniem sprawdź, czy tekst nie stwarza fałszywego wrażenia pełnej samodzielności tam, gdzie wystąpiło istotne generowanie. Podobnie sprawdź, czy nie przypisuje AI twoich własnych decyzji. Obie przesady pogarszają przejrzystość. Precyzyjny opis pozwala czytelnikowi zrozumieć rzeczywisty proces, nie zamieniając autora w biernego odbiorcę ani narzędzia w wymyślonego współautora.",{"type":11},{"type":11,"content":368},[369],{"text":370,"type":15},"Podczas rozmowy nie obiecuj więcej, niż potrafisz potwierdzić. „Sprawdziłem ten wzór” jest konkretniejsze niż „wszystko jest absolutnie prawidłowe”. „Przeczytałem podany fragment” nie równa się przeczytaniu całej książki. Określenie zakresu weryfikacji musi odpowiadać rzeczywistej pracy. Taka precyzja jest potrzebna niezależnie od tego, czy używano narzędzia generatywnego.",{"type":11},{"type":28,"attrs":373,"content":375},{"level":30,"id":374},"heading_2_12",[376],{"text":377,"type":15},"Jak utrwalić to w kursie",{"type":11,"content":379},[380],{"text":381,"type":15},"Jeśli LMS WeStudy jest wykorzystywany w twoim nauczaniu, obok zadania warto określić potrzebną formę wyjaśnienia pomocy AI. Uczestnik musi widzieć ją przed pracą. To propozycja instrukcji edukacyjnej, a nie twierdzenie o automatycznym określaniu autorstwa przez platformę.",{"type":11},{"type":11,"content":384},[385],{"text":386,"type":15},"W kursie na WeStudy krótka forma może pomóc jednakowo opisywać różne procesy: cel, obszar udziału i własną weryfikację. Jednocześnie tryb zgody pozostaje konkretny dla zadania. Notatka musi wyjaśniać faktyczny wkład, a ostateczne rozpatrzenie — opierać się na zasadach i materiałach merytorycznych.",{"type":11},{"type":11,"content":389},[390],{"text":391,"type":15},"Przy ostatniej samokontroli wyobraź sobie czytelnika, który nie widział roboczego czatu. Czy zrozumie, co stworzyło narzędzie, co ty przyjmujesz i jaką weryfikację wykonano? Jeśli nie, dodaj konkretny czasownik lub obszar rezultatu. Nie powiększaj notatki o wszystkie szczegóły techniczne: ważny jest faktyczny wkład. Jeśli praca zmieniała się po przygotowaniu opisu, porównaj go jeszcze raz. Ostateczna notatka musi odpowiadać ostatecznemu procesowi. Nie powinna pozostać pięknym szablonem z poprzedniej wersji, w której udział AI był mniejszy lub inny. Precyzyjny krótki opis lepiej pomaga w rozmowie merytorycznej niż ogólna deklaracja pełnej samodzielności lub wszechstronnej pomocy.",{"type":11},{"type":28,"attrs":394,"content":396},{"level":30,"id":395},"heading_2_13",[397],{"text":398,"type":15},"Częste pytania",{"type":11,"content":400},[401,406],{"text":402,"type":15,"marks":403},"Czy wystarczy jedno zdanie?",[404],{"type":405},"strong",{"text":407,"type":15}," Jeśli precyzyjnie przekazuje potrzebną rolę zgodnie z wymaganiami pracy, krótki opis może być odpowiedni. Istotne generowanie nie powinno znikać za ogólnym sformułowaniem.",{"type":11},{"type":11,"content":410},[411,415],{"text":412,"type":15,"marks":413},"Czy trzeba podawać nieznany model?",[414],{"type":405},{"text":416,"type":15}," Nie wymyślaj danych. Podaj znane informacje i ustal formę, jeśli nieznane pole jest ważne dla wymagania.",{"type":11},{"type":11,"content":419},[420,424],{"text":421,"type":15,"marks":422},"Czy przejrzystość czyni każdą pomoc dozwoloną?",[423],{"type":405},{"text":425,"type":15}," Nie. Opis procesu i zgoda to różne kwestie. Porównaj faktyczną czynność z zasadą zadania.",{"type":11},{"type":28,"attrs":428,"content":430},{"level":30,"id":429},"heading_2_14",[431],{"text":432,"type":15},"Źródła",{"type":434,"content":435},"bullet_list",[436,449,460],{"type":437,"content":438},"list_item",[439,448],{"type":11,"content":440},[441,446],{"text":442,"type":15,"marks":443},"Oxford: Guidance on safe and responsible use of GenAI",[444],{"type":53,"attrs":445},{"href":55},{"text":447,"type":15},".",{"type":11},{"type":437,"content":450},[451,459],{"type":11,"content":452},[453,458],{"text":454,"type":15,"marks":455},"MLA: Describing AI Use",[456],{"type":53,"attrs":457},{"href":109},{"text":447,"type":15},{"type":11},{"type":437,"content":461},[462,470],{"type":11,"content":463},[464,469],{"text":465,"type":15,"marks":466},"MLA: Citing Generative AI, Updated and Revised",[467],{"type":53,"attrs":468},{"href":120},{"text":447,"type":15},{"type":11},{"type":8,"content":472},[473],{"type":11,"content":474},[475],{"text":6,"type":15},1787890350,"https:\u002F\u002Fcloud.cs3.westudy.ua\u002Ffile?path=westudy_online%2Fpublic%2Fwestudy%2F2ee82ddd-f9be-4b3d-bd30-ae9390f28cd7.webp","262-disclose-ai-academic-work",false,"f5c19c33-81ff-4aa3-81c9-4dbf52b129f2","Безпека, етика та відповідальне використання AI","safety-ethics-responsible-ai","light","news.articles"]